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冰球突破试玩版网页2025最新版: 精准识别命中问题关键 数据赋能驱动课堂改革 ---记我校精准教学活动党的二十大报告提出“推进教育数字化”的要求，数字技术驱动下的精准教学模式是教育数字化的重要实践形式，它得益于近年来大数据技术的飞速发展。习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”我校领会二十大和习总书记讲话精神，开展教育数字化改革，催生教育新样态。
在教育局的指导和支持下，我校上半年在高一高二34个教学班推开了智慧课堂的教学模式。与以往传统课堂所不同的是，学生和教师的手中，多了一样新的教具——平板电脑——加上多媒体显示屏和超脑，共同构成了智慧课堂场景。它是教学过程中的各类信息可以数字化、可视化、可操作化，可以对学生的学习行为进行实时记录和个性引导，从而对学生进行精准化管理和智能化服务的教育教学模式和方法。数字赋能精准教学的优势在于可以提高教育教学的效率和质量，缩小学生之间的学习差距，实现真正的个性化、差异化教育。本质上来讲，精准教学是对“因材施教”理想的追求，数字驱动的精准教学模式提供了实现高质量教育数字化的实践载体。
进入12月份，我校高一高二年级，借月考之后的良机，开展了精准教学的又一次实践——信息数据化下的试卷讲评公开课。共有九个学科十八位教师参与此次活动。
“在这种课堂模式下，题目的正确率、每个选项的选择率等数据，学生和老师能够同时共享，不仅夯实了讲题的基�。姨岣吡私淌蔡庋≡竦难湃味�，同时也引发学生的学习积极性。”参加做课的高一政治教师兴丽丽说。智慧课堂加速了从“凭经验教学”向“凭数据教学”转变，落实了课堂的实效。
“在这种课堂模式下，题目的正确率、每个选项的选择率等数据，学生和老师能够同时共享，不仅夯实了讲题的基�。姨岣吡私淌蔡庋≡竦难湃味�，同时也引发学生的学习积极性。”参加做课的高一政治教师兴丽丽说。智慧课堂加速了从“凭经验教学”向“凭数据教学”转变，落实了课堂的实效。
“智慧课堂的功能强大而又丰富，利用投票、讨论、视频微课、抢答、计时等工具开展合作探究、师生互动的课堂教学，大大提高了学生的积极性和参与度。”高一语文做课教师杨利花说。学生不仅是知识学习的主体，更是学校教育管理信息化的数据提供者和参与者，信息技术在教学中的有效应用能够有效转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力。
各学科组珍惜这次演练的机会，课前集体备课，交流讨论，细致磨课；课中认真听课，全面记录；课后组织评课，总结得失。使每堂课不但教会了学生，也为学科组的发展积累了“成长积分”。本次活动中听课评课教师共计262人次，多名青年教师跨学科听课，体现了我校教师虚心勤勉，追求上进的优良风气。
学校高度重视此次活动，集团党委书记李梅、学校校长胡海滨亲自把关、审定方案，科研处周密部署，相关处室领导、包学科领导、学科内领导准时参加。从听课到评课，从知识建构到学生调动，领导们站在学生成才，学校发展，为党育人，为国育才的高度，凭借自己多年的教学经验和对精准教学的理解，提出了一个个科学中肯的意见建议，使做课教师和学科组深刻感受到学校的重视与期望，从而以更加饱满的精神状态投身于火热的教育事业当中。
外国语学校作为一所历史悠久、教风严谨的重点中学，在新时代，将继续秉持“自律 勤奋 求实 创新”的校训，坚持为党育人，为国育才，在加快推进教育现代化的前提下继续利用好数字技术手段赋能学校教育教学和科学管理，守正创新高品质教育、以实际行动提质增效、创造办学新业绩，培养担当民族复兴大业的时代新人，为办好人民满意的教育，建设高品质生活之城贡献一份力量。 |
